El beneficio de enseñar otros idiomas a los niños de 0 a 3 Años

Son muchas las consultas que recibimos sobre las ventajas y desventajas de que un niño sea expuesto a una lengua que no sea la materna desde temprana edad: y muchas las dudas que generan en las mamás: ¿Se retrasará el desarrollo de su propia lengua? Yo no sé inglés, me siento incómodo y no puedo seguir estimulándolo en casa… ¿no se le van a confundir los idiomas?

Muy por el contrario, el período ideal para el aprendizaje de un segundo idioma (sea inglés, u otro) es entre el nacimiento y 3 años de vida, al mismo tiempo en que se aprende la lengua materna. Es el momento donde todos los sentidos de este bebé están preparados para adquirir la lengua. Un bebé nace con el potencial para hablar cualquier idioma, pero va perdiendo los “módulos” que no utiliza con frecuencia. (El cerebro hace eficiente este proceso solo reteniendo lo utilizado con más frecuencia.)

Es necesario que esta capacidad innata sea practicada y la función comunicativa del lenguaje es fundamental para su aprendizaje. Las habilidades del lenguaje están directamente relacionadas con funciones cerebrales, pero también con la exposición al mismo, es decir que también sea expuesto a otras lenguas.

Estudios realizados sobre imágenes cerebrales en bebés muestran que los idiomas aprendidos entre los 0 a 3 años de vida se almacenan en sectores contiguos del cerebro, siendo más fácil adquirir dos lenguas simultáneas que con posterioridad.

Expertos acuerdan que el aprendizaje de dos lenguas simultáneas puede retrasar entre 3 a 6 meses el surgimiento del lenguaje, pero que esta diferencia desaparece a la edad de los 4 años.

Los 3 componentes que hacen que de 0 a 3 años sea el periodo óptimo para aprender otros idiomas son:

• Número de sinapsis neuronales: un niño de 2 años establece el doble de conexiones neuronales que un adulto.

• Los niños poseen mayor percepción sonora que los adultos.

• El cerebro de los niños posee mayor flexibilidad y plasticidad que el de un adulto, puede adaptarse con mayor facilidad a nuevas experiencias.

Los bebes relacionan un idioma con la persona que lo habla. En caso de familias bilingües, cada padre debe hablarle en su lengua materna. El uso de títeres y juguetes que “hablan otro idioma” es una buena manera de aprender a través de lo lúdico.

Para lograr una mayor exposición a la segunda lengua, se recomienda el uso de películas, canciones y cuentos. (Muchos padres que no poseen una segunda lengua, pueden elegir escuchar canciones, ver películas, videos infantiles o cuentos en otro idioma.)

Cuanto más puedan asociar palabras con objetos, con mayor facilidad podrán establecer correlaciones entre sonidos y significados.

Cuando les pedimos a los papás en Gymboree que les describan lo que estamos haciendo a sus hijos, que utilicen adjetivos y que promuevan un vocabulario rico, muchos nos preguntan ¿Pero me entiende de tan chiquito? Si, primero se entiende un idioma, después se utiliza, es por esto que el bebé aprende el idioma a pesar de no poder hablarlo. Los niños no se confunden al escuchar dos idiomas, tienen la capacidad de separarlos.

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Articulo tomado de materna.com.ar

Por Gymboree Argentina, en alianza mundial con zerotothree.org

Conoces la diferencia entre el habla y el lenguaje?

A menudo, los conceptos de habla y lenguaje se confunden, pero existen diferencias entre ambos:

El habla es la expresión verbal del lenguaje e incluye la articulación, que es la manera en la que se forman las palabras. El lenguaje es mucho más amplio y se refiere a todo el sistema de expresión y recepción de la información, de una manera que tiene sentido. Consiste en comprender y ser comprendidos por medio de la comunicación verbal, no verbal y escrita. Si bien los problemas en el habla y el lenguaje son diferentes, con frecuencia se superponen. Tal vez, un niño con un problema de lenguaje pueda pronunciar las palabras correctamente, pero no sea capaz de unir más de dos palabras. Por el contrario, tal vez sea difícil comprender el habla de otro niño, pero es posible que éste utilice palabras y frases para expresar sus ideas. Probablemente, otro niño hable correctamente, pero tenga dificultades para seguir instrucciones.

¿Cuáles son las causas del retraso en el habla y el lenguaje?

Los retrasos en el desarrollo del habla y el lenguaje se deben a muchas causas. Los retrasos en el habla en niños con un desarrollo normal en otros aspectos no suelen deberse a problemas en la boca, como complicaciones en la lengua o el paladar (la parte superior de la boca). El hecho de que el frenillo, que es el pliegue ubicado debajo de la lengua, sea demasiado corto casi nunca es la causa de retrasos en el habla. Algunos niños con retrasos en el habla tienen problemas de motricidad en la boca, es decir que existe una comunicación ineficaz en las zonas del cerebro responsables del habla. El niño tiene dificultades para usar la lengua, los labios y la mandíbula para emitir sonidos. El habla puede ser el único problema o éste puede estar acompañado de otros problemas de motricidad, como la dificultad para alimentarse. Los retrasos en el habla también pueden ser indicadores de la presencia de un retraso en el desarrollo más "global" (o general). Los retrasos en el habla suelen estar relacionados con los problemas auditivos. Por este motivo, es importante que un audiólogo evalúe la audición de los niños con dificultades en el habla. Si un niño presenta dificultades para escuchar, es posible que tenga problemas para comprender, imitar y utilizar el lenguaje.

¿Qué pueden hacer los padres?

Al igual que muchas otras cosas, el desarrollo del habla es una mezcla de las características naturales y la estimulación. La conformación genética de un niño determinará, en parte, su inteligencia y su desarrollo del habla y el lenguaje. No obstante, una gran parte depende del entorno del niño. ¿Recibe la estimulación adecuada en su casa o en la guardería infantil? ¿Existen oportunidades de participación o intercambio de comunicación? ¿Qué tipo de retroalimentación obtiene el niño? Cuando existen problemas de habla, lenguaje, audición o desarrollo, la intervención temprana puede brindar la ayuda que su hijo necesita. Y cuando usted comprende mejor por qué su hijo no habla, puede aprender muchas maneras de estimular el desarrollo del habla en él.

A continuación, encontrará algunos consejos generales que puede poner en práctica en su casa:

1.- Pase mucho tiempo comunicándose con su hijo incluso cuando es bebé; háblele, cántele y aliéntelo a imitar sonidos y gestos. 2.- Léale a su hijo; comience a hacerlo a los 6 meses. No es necesario que termine todo el libro, pero busque libros con ilustraciones, adecuados para la edad del niño, y que inviten a su hijo a mirar mientras usted nombra las ilustraciones. Intente comenzar con libros en los que el niño pueda imitar movimientos o que presenten texturas que su hijo pueda tocar. Cuando su hijo sea mayor, permítale señalar las imágenes que reconozca e intentar nombrarlas. Después puede leerle poemas infantiles, que tienen el atractivo de la rima. Continúe con libros que le permitan al niño predecir lo que ocurrirá. Es probable que su hijo comience a memorizar sus historias favoritas. 3.- Aproveche las situaciones de todos los días para reafirmar el habla y el lenguaje de su hijo. En otras palabras, háblele durante todo el día. Por ejemplo, nombre los alimentos en el supermercado, explíquele lo que hace mientras cocina o limpia una habitación, señale objetos en la casa, y mientras maneja, hágale notar los sonidos que escucha. Hágale preguntas y demuéstrele que está atento a sus respuestas (aunque sea difícil comprenderlas). Emplee un vocabulario sencillo, pero jamás le hable en media lengua o lenguaje infantil. 4.- Más allá de la edad de su hijo, la mejor manera de ayudar cuando existe un retraso en el habla y el lenguaje es reconocer y tratar los problemas en forma temprana. Con la terapia adecuada en el momento indicado, su hijo se podrá comunicar mejor con usted y con el resto del mundo. Fuente: kidshealth.org

Porque es importante iniciar a los pequeños en el aprendizaje de otros idiomas?

1. Porque hasta los 7 años el cerebro de los niños establece las sinapsis neuronales con las que trabajará el resto de su vida y si no se estimula adecuadamente en esta etapa del desarrollo  la ventana de oportunidad se perderá para siempre.

2. Porque aprender idiomas lo ayudará en todas las áreas de estudio ya que el cerebro es el único responsable de la cognición, las emociones, la memoria y el aprendizaje.

3. Porque con el tiempo esa capacidad se va haciendo más limitada y puede ser para algunas personas un verdadero dolor de cabeza el querer aprender una nueva lengua cuando no se ha tenido ningún contacto previo.

4. Porque todos los bebés nacen con un inmenso potencial y un deseo imparable de aprender nuevas cosas cada día, así que, está en manos de sus padres y educadores aprovecharlo, induciendo al conocimiento durante su primera infancia para que pueda desarrollar sus capacidades cognitivas al máximo.

5. Porque ser políglota favorece el desarrollo saludable del cerebro, mejora la capacidad de atención y retrasa enfermedades como el Alzheimer.

6. Porque ninguna carrera abrirá más puertas en el mundo moderno como los idiomas. Mas info: www.bebepoliglota.net